3 jours. Environ 15 000 visiteurs. 550 exposants. 180 conférences et ateliers. Et, pour la 50e édition du salon, une question qui traversait les allées d'Eurexpo : comment faire d'une consigne de sécurité un réflexe ?
Pour Cards, cette édition avait une saveur particulière. Un Prix de l'Innovation. Une table ronde. Et 3 jours à domicile, sur le Village du Lab RH (stand C08c), à quelques kilomètres de nos bureaux lyonnais.
La prévention change de logique
Mercredi 7 octobre, au Préventica Futur Lab', Matthieu Thomas, CEO de Cards, participait à la table ronde « Innovation pédagogique et formation : quels enjeux pour la prévention des risques ? ». Autour de la table, animée par Christian Allies (expert QVCT et prévention, ancien directeur de l'Anact Île-de-France, AC Conseil) : Magali Rofidal (déléguée générale d'EdTech Lyon), Audrey Thum (directrice du développement durable de FM Logistic) et Mélina Herenger (dirigeante d'UpAndGo).
Le point de départ était clair. Les recommandations nationales invitent à passer d'une logique de transmission de connaissances à une logique de développement de compétences en prévention. Former à la prévention, ce n'est plus seulement transmettre des règles. C'est composer avec la diversité des publics, l'évolution des risques, le peu de temps disponible, et la nécessité d'ancrer durablement les compétences.
Savoir, c'est bien. Savoir faire, au bon moment, c'est ce qui protège.
Ce qu'on retient de l'heure d'échanges tient en 4 idées. Innover, c'est prendre des risques, et surtout réussir à faire vivre les compétences des équipes dans la durée. Le digital, le micro-learning, la réalité virtuelle ou l'IA ne valent que s'ils partent des usages réels, pas de la technologie. L'IA mérite un cadre d'usage, au service du formateur, et pas une IA qui nous fait seulement plaisir. Enfin le collectif : chercheurs, partenaires, acteurs de terrain et entreprises doivent continuer de travailler main dans la main. Le numérique prépare, enrichit ou prolonge la médiation humaine. Il ne la remplace pas.
Enseignement 1 : la compétence se construit en situation
Magali Rofidal l'a posé d'emblée : l'innovation pédagogique ne consiste pas à digitaliser des contenus existants. Réalité virtuelle, micro-learning, données ou IA permettent de diversifier et de personnaliser les apprentissages. Mais leur efficacité dépend de leur adéquation aux besoins des apprenants et des entreprises. Il faut partir des usages pour choisir la technologie, et accompagner en même temps l'évolution des pratiques des formateurs.
Audrey Thum l'a confirmé depuis le terrain. Chez FM Logistic, la diversité des populations et des parcours conduit à combiner formats courts, digital, présentiel et accompagnement humain. Et les collaborateurs qui transmettent sur le terrain sont associés à la conception des dispositifs.
Une consigne entendue une fois en formation ne devient pas un réflexe. Un réflexe, ça s'entraîne.
C'est comme apprendre à conduire. On ne devient pas prudent en lisant le code une seule fois. On le devient en conduisant. Un peu. Souvent. Avec quelqu'un qui corrige au bon moment.
Les travaux sur la mémoire le montrent depuis longtemps : sans rappel, l'essentiel d'une information nouvelle s'efface en quelques jours. La réplication de l'expérience d'Ebbinghaus publiée en 2015 par Murre et Dros retrouve une chute de la rétention de plus de moitié dès les premières 24 heures, puis un oubli qui continue, plus lent, au fil des jours (PLOS ONE, 2015). Le seul antidote connu, c'est la répétition espacée.
C'est le principe de la Learning Routine® : quelques minutes par jour, des formations courtes sur les gestes et les situations que les équipes vivent vraiment. Le bon geste pour porter une charge. La bonne vérification avant une intervention. La bonne réaction face à une situation inhabituelle. Avant le salon, nous avions détaillé 6 cas concrets d'ancrage HSE : secourisme, conformité, signaux faibles, premier mois des nouveaux arrivés, sécurité routière, fiches de données de sécurité.
Enseignement 2 : la prévention commence dès l'embauche, et se poursuit chaque jour
La table ronde a insisté sur un point : la formation en prévention ne s'arrête pas à la formation initiale des futurs managers et techniciens. Elle se joue dès l'intégration, puis tout au long de la vie en entreprise. Pour Audrey Thum, l'objectif n'est plus de réaliser une formation ponctuelle, mais d'accompagner dans la durée le développement des compétences et d'alimenter une véritable culture de prévention.
Les premiers jours comptent. C'est là que se prennent les habitudes. Les bonnes, ou les autres.
Ensuite, ce sont les managers de terrain qui font vivre les consignes. À la prise de poste. Au quart d'heure sécurité. Après un changement de procédure. Mais ils manquent de temps. Et d'outils simples.
Une routine d'ancrage leur en donne un. Une formation partagée avant la prise de poste. Une question de rappel après une nouvelle consigne. 2 minutes, pas une demi-journée.
Enseignement 3 : développer des compétences, c'est pouvoir les prouver
Une question de la table ronde résume l'enjeu : comment passer des indicateurs classiques, nombre de personnes formées, taux de complétion, à la preuve que les connaissances sont retenues et surtout mobilisées en situation réelle de travail ? C'est aussi la piste ouverte par Matthieu Thomas : des séquences courtes, répétées et adaptées aux acquis de chacun, qui ouvrent la voie à la reconnaissance progressive des acquis par des micro-compétences, des badges ou des micro-certifications.
Savoir qu'un salarié a suivi une formation sécurité ne dit pas s'il maîtrise la consigne aujourd'hui. Pour un dirigeant, un DRH ou un préventeur, la vraie question est simple : qui sait faire quoi, maintenant, et depuis quand ?
C'est ce que permet une cartographie vivante des compétences. Chaque compétence y a un état : acquise, en développement, ou à entretenir. Et chaque état s'appuie sur une preuve datée.
Sur le salon, nous en avons longuement parlé avec Prévance, client Cards depuis 2 ans. Son retour d'expérience fera l'objet d'un contenu dédié.
Ce qu'on a moins entendu
On a beaucoup parlé d'obligations, de réglementation, d'équipements. On a moins parlé de ce qui se passe entre 2 formations.
Mélina Herenger a ouvert une autre porte, utile pour les sujets où la parole est difficile : santé mentale, RPS, handicap, harcèlement, erreurs de sécurité. La scénarisation et les approches ludiques permettent de se confronter à une situation sans se sentir immédiatement exposé au jugement. À condition de revenir, au bon moment, à l'échange humain.
Un réflexe de sécurité, c'est comme une voiture. On ne le révise pas une fois pour toutes. Il a besoin d'une fréquence d'entretien adaptée à son usage. Un geste rare mérite un rappel plus fréquent qu'un geste quotidien.
La question qui compte n'est donc pas seulement « comment former ? ». C'est aussi « à quel rythme entretenir ? ».
Un Prix de l'Innovation qui confirme une conviction
Le mardi 6 octobre, Cards a reçu le Prix de l'Innovation Préventica Lyon 2026, dans la catégorie Formation SST. Préventica présente Cards comme une « solution de microlearning permettant d'ancrer durablement les consignes de sécurité et les savoirs métier grâce à des routines courtes et quotidiennes ».
Ce prix dit une chose simple. La prévention qui protège est celle qui devient un réflexe. Pas celle qu'on coche. Celle qu'on applique, sans y penser, au bon moment.
C'est pour cela que nous avons construit le Cycle d'Ancrage® autour de 5 étapes : découverte, compréhension, assimilation, application et rétention. Une consigne de sécurité ne devient pas un réflexe parce qu'on l'a lue. Elle le devient parce qu'on l'a comprise, répétée, appliquée sur le terrain, puis entretenue dans le temps.
Concrètement, cela passe par des routines courtes, au fil des jours. Par une mesure de ce que chacun maîtrise, dans la durée. Et par une preuve datée pour chaque compétence.
Parce qu'au fond, la prévention se joue un réflexe à la fois.
Merci au jury et aux équipes de Préventica. Merci à Christian Allies, Magali Rofidal, Audrey Thum et Mélina Herenger pour la richesse des échanges. Merci à toutes celles et ceux qui sont passés sur notre stand. Et merci à nos clients, à commencer par Prévance, Culture Prev et bien d'autres, pour leur confiance : ce prix est aussi le leur.
3 jours, une table ronde, un prix et beaucoup de rencontres : nous avons raconté ces moments à chaud sur LinkedIn.
Vous voulez voir à quoi ressemble une routine d'ancrage pour la prévention dans vos équipes ? Échangeons 30 minutes.
Échanger 30 minutes avec Cards · Formations prévention, santé et sécurité · Faire le diagnostic ancrage HSE
Cards. Ancrer les bons réflexes. Activer les bons savoirs.
Sources : Préventica Lyon 2026, Eurexpo, 6 au 8 octobre 2026 (https://www.preventica.com) ; Murre J.M.J., Dros J., « Replication and Analysis of Ebbinghaus' Forgetting Curve », PLOS ONE, 2015 (https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0120644).
